My hobby is football I love football very much Becouse it is very interesting and funsport I love very much Pele
Месяц: Май 2024
My favourite present
My favourite present is get a small cute Tiger Becouce I love them very much and when they will be get bigger and biger I will be in a safe
My favorite pet
My favorite pet Is The bear I love bears very much becouse some of them Are so cute And they are so strong
- Տեքստի չորս բառերում տառի փոխարեն վանդակ է դրված, դու՛րս գրիր այդ բառերը՝ լրացնելով բաց թողած տառերը:Ամբողջ,անգամ,դարձավ,երբեք
—————————————————
—————————————————
—————————————————
—————————————————
2.Ի՞նչ է նշանակում տեքստում հանդիպող շրջերես բառը:
ա/երեսառած
բ/կամակոր
գ/հակառակ կողմով
դ/բոլորին հակառակ
3.Գրի՛ր տեքստում ընդգծված բառերի հականիշները:
- երկար – կարճ
պարզ – բարդ
սովորական – անսովոր
վատ – լավ
4.Տեքստի տրված բառերից որո՞ւմ վերջածանց չկա.
ա/սովորական
բ/ինչուիկ
գ/բոլորովին
դ/գարեջուր
5.Տեքստի տրված բառերից ո՞րն է դրված եզակի թվով.
ա/աչքերը —————————————
բ/ հարցերին —————————————
գ/ դարակները —————————————
դ/ խրճիթ + —————————————
6.Տեքսից դու՛րս գրիր երկուական գոյական և ածական:
————————Մարդ——— ———————————պարզ—
———Տարորինակ——————— —————վատ——————
7.Վերականգնի՛ր տրված բայերի ուղիղ ձևերը:
ա/ձանձրացնում է ———— ձանձրացնել———————
բ/չէր կարողանում —— չկարողանալ—————————
գ/դնեն —— դնել——————————
դ/դարձավ ————դարձել է————————
8.Գտի՛ր ընդգծված նախադասության ենթական ու ստորոգյալը:
ենթակա —————ստվերը,ամպ,նամականիշ———
ստորոգյալ ————ունի,չեն գրում,չեն խմում——————
9.Ո՞րն է կլոր տարի դարձվածքի իմաստը.
ա/մի քանի տարի
բ/ամբողջ կյանքում
գ/ամբողջ տարին
դ/ տարվա կեսը
10.Այն ի՞նչն է, այն ի՞նչը.
Մի փոքրիկ պապիկ,
հագին հազար շապիկ:
———Կաղամբ—————————
11.Մեկ նախադասությամբ նկարագրի՛ր հարցասեր տղային:
—————Այդ տղան մտածում էր թարս հարցեր և հարցնում մարդկանց, որոհետև նա շատ հետաքրքրասեր էր։—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————
12.Ինչո՞ւ էր դժվար պատասխանել տղայի հարցերին.
ա/հարցերը շատ էին դժվար
բ/տղան հետաքրքիր ինչուիկ էր
գ/տղան հակառակ ինչուիկ էր
դ/տղան անընդհատ հարցեր էր տալիս
13.Բոլորովին հուսահատվելով ̀ ի՞նչ արեց ինչուիկը:
————Բոլորովին հուսահատվելով՝ նա գնաց սարի գագաթ այնտեղ շինեց խրճիթ և ակսեց հնարել նոր հարցեր։————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————
14.Հորինի՛ր նմանատիպ երեք հարց ու պատասխանի՛ր:
————————————————————————————————————————————
Ինչո՞ւ պատասխանը ունի հարց։
Ինչո՞ւ տառը գիրք ունի։
Ինչո՞ւ տողը ունի տետր։
————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————
15.Նայի՛ր շուրջդ. գտի՛ր թարս հարցեր :
—————Ինչո՞ւ բեռնախցիկը ունի մեքենա։
Ինչո՞ւ ասեղը ունի թել։
Ինչո՞ւ կտուցը ունի հավ։—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————
- Տեղադրիր բլոգիդ անգլերեն բաժնի հղումը
- Առանձնացրու այն աշխատանքները, նախագծերը, որին մասնակցել ես։
Ես մասնակցել եմ այս աշխատանքներին
THE WISHING TREE,Wher is my ticket, A bigger hand is better , The trap, how fly saved The river
- Առանձնացրու այն նախագծերը կամ աշխատանքները, որոնք ամենաշատն են քեզ դուր եկել, որոնք ամենահետաքրքիրն են եղել։
Ինձ ամեն շատը դուր է եկել My favourite hero իսկ աշխաանքներից THE WISHING TREE
- Քանի՞ ձայնագրություններ, տեսաֆիլմեր ունես, գրիր վերնագրերը և հղումները։
At the returant, Wolf, Grasshopper ,My dog, Puff the ball, Dialog, Clothes Vocabulary, Momes day,
- Առանձնացրու պատումները հղումներով։
- Ին՞չ դժվարություններ ես ունեցել, ին՞չ ես սովորել, ին՞չ կուզենայիր սովորել, որ ընդգրկված չի եղել։
Ես դժվարություն չեմ ունեցել և ես կուզանեյի որ մենք սովորեինք վաղակատար ժամանակը
- Ստացածդ բառապաշարը կարող ե՞ ս կիրառել առօրյա կյանքում։ Այո ես կարող եմ
- Քան՞ի ֆլեշմոբերի ես մասնակցել; Ես մասնակցել եմ բոլոր Ֆլեշմոբներին
- 1-10 նիշով գնահատիր քո այս ուս տարին։ Ես կգնահատեյի 10-9 որովհետև ես մի քանի հատ բացթողում ունեմ
Դուրս գրիր անծանոթ բառերը:
Կարմիրով նշված նախադասությունները գրիր ներկա ժամանակով:
He woke the tramp up and said
He waks the tramp up and said
,he was very fed up
He is very fed up
Կապույտով գրված նախադասությունները՝ անցյալով:
I haven’t got a watch
I heden’t got a watch
“I am sorry to bother you
I wose sorry yo bother you
Կանաչով գրված նախադասությունները՝ ապառնիով:
One of them tapped him on the shoulder and asked
One will tappind him on the shoulder and asked
he went back to sleep.
He will back to sleep.
He read the sign, woke up the tramp and said
He will read the sing woke up the tramp and said
Answer the questions
- What was doing a tramp late at night? he was sleep
- Where he was sleeping? was in the park
- Was it day or night? it was night
- Who was walking past? A man and a woman were walking past.
- Was he pleased by waking up? The tramp was very annoyed at being woken up.
- Did he have a watch? no
- What did the tramp do? so he got a pen and a piece of paper and wrote I Don’t Know What Time Is on it
- What did he write on the paper? Don’t Know What Time IS
- Who wake the tramp up? a policeman
- What did the policeman say? “It’s 2.30, sir.”
Complete the sentences
- A tramp was sleeping on park
- One of them tapped him
- The tramp was very annoyed at being woken up
- Some time later another man was passing
- Half an hour later, a policeman was passing.
Ուշ գիշերը թափառաշրջիկը քնած էր այգու նստարանին։ Տղամարդ ու կին էին անցնում։ Նրանցից մեկը խփեց նրա ուսին ու հարցրեց.
«Կներեք, ժամը քանիսն է»:
Թափառականը շատ զայրացավ, որ արթնանացավ։
«Չգիտեմ, ժամացույց չունեմ,- զայրացած ասաց նա։
Որոշ ժամանակ անց մեկ այլ մարդ անցավ։ Նա արթնացրեց թափառականին և ասաց.
«Կներեք, որ անհանգստացնում եմ ձեզ, բայց մտածում էի՝ կարո՞ղ եք ասել, թե ժամը քանիսն է»։
Թափառականը նորից ասաց, որ չգիտի։ Մինչ այժմ նա շատ հոգնած էր, ուստի վերցրեց գրիչը և թղթի վրա գրեց «չգիտեմ ժամը քանիսն է» և նորից քնեց։
Կես ժամ անց ոստիկան էր անցնում։ Նա կարդաց նշանը, արթնացրեց թափառաշրջիկին և ասաց.
«Ժամը 2:30 է, պարոն
Բեռնատարը 740 կմ ճանապարհի առաջին 320կմ-ն անցավ 80կմ/ժ արագությամբ, իսկ մնացած մասը՝ 60կմ/ժ արագությամբ։ Բեռնատարը քանի՞ ժամում անցավ այդ ճանապարհը։
1)740-320=420
2)320:80=4
3)420:60=7
4)7+4=11
Գնացքը 2 օրում միևնույն արագությամբ անցավ 1620կմ
ճանապարհ։ Առաջին օրը նա ճանապարհի վրա ծախսեց
10 ժամ, իսկ երկրորդ օրը՝ 2 ժամ պակաս։ Որքա՞ն
ճանապարհ նա անցավ առաջին օրը։
1)10-2=8
2)10+8=18
3)1620:18=90
4)90×10=900 կմ
A քաղաքից միևնույն ուղղությամբ դուրս եկան երկու
ավտոմեքենա։ 8 ժամ հետո որքա՞ն կլինի նրանց միջև եղած
հեռավորությունը, եթե առաջին ավտոմեքենան ժամում
անցնում է 60կմ, իսկ երկրորդը՝ 80 կմ։
1)8×60=480
2)8×80=640
3)640-480=160
Երևանից հակադիր ուղղություններով շարժվեցին երկու
ավտոմեքենա։ Քանի՞ ժամ հետո նրանց միջև եղած
հեռավորությունը կլինի 780կմ, եթե մեկը շարժվում է
70կմ/ժ արագությամբ, իսկ մյուսը՝ 10կմ/ժ-ով պակաս
արագությամբ։
70+60=130
780/13=6ժ
480կմ հեռավորության վրա գտնվող 2 քաղաքներից
միաժամանակ իրար հանդիպակաց դուրս եկան երկու
ավտոմեքենա և հանդիպեցին 3 ժամ հետո։ Առաջինը
գնում էր 60կմ/ժ արագությամբ։ Որոշիր երկրորդ
մեքենայի արագությունը։
60*3=180
480-180=300
300/3=100
A քաղաքից միաժամանակ հակադիր ուղղություններով
դուրս եկան երկու ավտոմեքենա ։ Առաջինի արագությունը
70կմ/ժ էր, իսկ երկրորդինը՝ 20 կմ/ժ -ով ավելի։ Որքա՞ն
կլինի նրանց հեռավորությունը 3 ժամ հետ
70+20=90
90*3=270
70*3=210
210+270=480
- Ո՞ր դասարանից ես հաճախում Արևելյան դպրոց-պարտեզ։ Եթե այլ դպրոցից ես եկել, նշիր դպրոցը։
Ես եկել եմ Արևելյան դպրոց -պարտեզ 4 դասարանից ես տեղափոխվել եմ 140 դպրոցից
- Դպրոց-պարտեզում քո ուսումնառության ողջ շրջանում ի՞նչն ես ամենից
- շատ կարևորում, ի՞նչը կամ ո՞ւմ երբեք չես մոռանա, ինչո՞ւ:
Ես ամենից շատը կարևվորում եմ մեր դպրոցում թե ոնց են վերաբերվում ուսուցիչները աշակերտների հետ
- Կարո՞ղ ես թվարկել 5 բան, որոնք քեզ հետ տանում ես։
Վարռ հուշերը, ընկերներին, գիտելիքները, 1 տարվա իմ գիտելիքները,Հարգանքը
- 3-րդ դասարնցիներին ներկայացրեք, թե ինչ է իրենց սպասում 4-5-րդ դասարաններում, ի՞նչ խորհուրդ կփոխանցեք նրանց:
Նոր դասատուներ, նոր գիտելիքներ, լիքը ճամբորդություններ, Դժվարություններ, լավ հետաքրքիր ժամանակ։
- Արևելյան դպրոցում քո տնկած ծառը, թուփը նկարիր, տեղադրիր ու գրիր ե՞րբ ես տնկել, ո՞ւմ հետ, տեսակը․․․
Ես դեռ ոչինչ Չեմ տնկել բայց ես տնկել եմ վարդ Ընկեր Գոհարի հետ
- Պատրաստիր 2-3ր տեսանյութ, որը պատմում է Արևելյան դպրոցի միջավայրի մասին։
Ծնողներիդ խնդրիր, թող մի քանի նախադասությամբ բնութագրեն քո ուսումնական գործունեությունը Արևելյան դպրոցում:
ՈՒսուցումը Արևելյան դպրոցում բազմաբովանդակ է։ Տղաս հաճույքով է մասնակցում կավագործության դասընթացներին; Հետաքրքիր ձևաչափով է անցկացվում երկարօրյա ուսուցումը, որի ընթացքում պատրաստում են դասերը, մասնակցում բազմազան մշակութային միջոցառումների և սովորում խնամել , մաքուր պահել և սիրել շրջապատը՝ մեր երկիրը։ Այլընտրանքային ուսուցում եմ համարում ֆլեշմոբ ասվածը, որը ձևավորում է ոչ ստանդարտ մտածողություն։ Թերություն եմ համարում գրատախտակի իսպառ բացակայությունը։ Առաջարկում եմ այն փոխարինել smart գրատախտակով։
Մայրենիի ստուգատես 2024
- Դնել բլոգի հղումը, գրել բլոգում հրապարակված առաջին նյութի ամսաթիվը , վերնագիրը և հղումը դնել վերնագրի վրա:
Իմ առաջին հրապարակումը Սեպտեմբերի 16 2022 թվականին
- Գրել, թե բլոգն ինչ բաժիններ ունի, որն է դրանցից ամենքիչն օգտագործվում և ինչո՞ւ:
- English
- Հայրենագիտություն
- Ճամբորդություն
- Մաթեմատիկա
- Մաթեմատիկայի ստուգատես 4
- Մայրենի
- Մայրենիի ստուգատես
- Ուսումնական գարուն 2024
- Ռուսերեն
- Տեխնոլոգիա
- Կինո ֆոտո
- Ձմեռային Ճամբար
- Անահատական ուսումնական պլան
- Բնագիտություն
- Իմ Գրադարանը
- Uncategorized
Իմ բլոգը ունի 15 բաժին, վերևում ներկայացրեցի դրանք
Ես ամենաքիչը հրպաարակել եմ կինոֆոտո բաժինում, որովհետև ես այն այդքան Էլ չէի սիրում։
- Ներկայացնել որևէ մեկի բլոգը, որը շատ եք հավանում (եթե այդպիսին կա) և գրել, թե ինչո՞ւ եք հավանում:
Ես հավանում եմ Ադրել Ղազարյանի բլոգը, որովհետև նրա բլոգը Նրա բլոգը որովհետև այնտեղ ամենիչ կա։
- Գրել ձեր, ինչպես նաև ծնողներից որևէ մեկի վերաբերմունքը ձեր բլոգի և բլոգային ուսուցման վերաբերյալ:
Մայրիկս կարծում է որ, բլոգավարամանը զուգընթաց անհրաժեշտ է առաջադրանքներ կատարել թղթային տարբերակով և դասարանում աշխատել գրատախտակով։
Ես կարծում եմ,որ բլոգ վարելը և հետաքրքիր է և արդյունավետ։
- Կատարել բլոգային հետազոտական աշխատանք
- Այս տարվա մայրենիի բլոգում հրապարակված աշխատանքները հիմնակաում ստեղծագործական բնույթ են կրում, որի ընթացքում կատարվել են շատ պատկերավոր աշխատանքներ, նաև քիչ չեն քերականական արժեք ունեցող առաջադրանքները։ Այս տարվա ընթացքում ծանոթացանք մի շարք գրողների կենսագրությանը , ուսումնասիրեցինք նրանց ստեղծագործությունները, համեմատական վերլուծություններ կատարեցինք ստեղծագործության գլխավոր հերոսների կերպարների հետ։
-Ընտրել միջին դպրոցում դասավանդող ուսուցիչներից մեկի բլոգը։
-Բլոգում գտնել /իմ մասին/ բաժինը, ծանոթանալ բլոգի հեղինակի հետ, համառոտ փոխադրել նրա մասին։Գրել, թե բլոգի հեղինակը ի՞նչ առարկա է դասավանդում։ - Ես ընտրել եմ Արևիկ Մուրադյանի բլոգը նա դասավանդում է հայոց լեզու առարկան։
- Նա ներկայացել է այսպես՝
- Ողջույն, ես Արևիկն եմ ՝ աշխարհի ամենաբարի ու կենսուրախ աղջնակի՝ Լյուսիի մայրիկը։ Համալսարանական մասնագիտությամբ բանասեր , ապա ՝ Քոուչ։ Սիրում եմ բանասիրությունը, որն օգնում է ինձ զբաղվել մի մեծ առաքելությամբ՝ սովորեցնել հայերեն խոսել աշխարհում ապրող հայ երեխաներին։ Վերջերս բացահայտել եմ քոուչինգը՝ մարդկանց ավելի լավ ճանաչելու արվեստը։ Շրջապատված եմ բարի ու սիրառատ ընկերներով, ովքեր ինձ օգնում են հաղթահարելու անհաղթահարելին։ Հետաքրքրված եմ Մ․Սելիգմանի դրական հոգեբանությամբ , քանի որ այն օգնում է ավելի լավ հասկանալու դրական մտածողությունը, լավատեսությունը և կյանքից գոհունակությունը։
-Ուսումնասիրել բլոգի բաժինները, դուրս գրել այն բաժինները, որոնք քեզ հետաքրքրեցին, ի՞նչը․․․
-Ճամփորդություն բաժնից նայել և գրել, թե բլոգի հեղինակը ո՞ւր է ճամփորդել։ Որ ճամփորդական ուղղությունը հավանեցիր։ - Իմ ընտրած հեղինակը ճամբորդել է Արատես, Տավուշ, լոռի և Կոթի
- Ինձ ամենաշատը դուր եկավ եռօրյա տավուշը որովհետև Ես գիտեմ որ Տավուշը շատ շատ գեղեցիկ Վայր է
-Առանձնացրո՛ւ մեկ նախագիծ, որ հավանել ես․․․ - Ինձ շատ է դուր եկել Եղիշե Չարենցի Նախագիծը Այս նախագիծը ինձ շատ դուր է եկել որովհետև Այս նախագծի նպատակը այն է որպեսզի երեխաները սովորեն կարդալ, սովորել, զգալ Չարենցի ստեղծագործությունները
ծանոթանալ Չարենց գրողի, մտածողի, քաղաքացու հետ
-Հանդիպում բլոգի հեղինակ-ուսուցչի հետ (տեսանյութով, լուսաբանումով, ֆոտոներով ներկայացրու)։
Նարեկ Վարդանյանի բլոգ 