Ժամկետը՝ մարտի 25-31

Մասնակիցներ՝ 4-5-րդ դասարանների սովորողներ

Նպատակը՝ բարձրացնել ընթերցանության մակարդակը

Խնդիրները՝

• գովազդել սովորողների սիրելի գրքերը՝ տարածել, ստեղծել ռադիոնյութեր, տեսանյութեր, պատումներ

Ես կարդացել եմ Կառլսոնի մասին գիրքը այն շատ հետաքրքիր էր և ես Խորոհուրդ կտամ այն կարդալ իմ բոլոր ընկերներին։ Այն շատ Ծիծաղալի է և ուսուցողական է այն սովորացնում է որ չի կարելի ձեռ առնել եղբայրներին և քույրիկների և չի կարելի շատ ագահ լինել ինչպես Կառլսոնը և չի կարելի մտածել մենակ քո մասին

• ստեղծել տվյալ գրքի բառարանը

Իրադարձություն-դեպք

Հանդիսավոր-Տոնական

հառաչել-Տխրություն

• կազմել սեփական ընթերցանության ցանկը

Հարրի Փոթեր 2

Հիսսուս Քրիստոսի Մկրտությունը

Գերբնական Գազանները

• կիսվել կարդացած գրքերի խորհուրդներով

Ցանկացած գիրք դարձնում է մեզ ավելի գրագետ, փոխում է մեր աշխարհ հայացքը սովորեցնում լինել ավելի լավը հերոսների կյանքի փորձի օրինակով

Աշխատանքային ուղղությունները, բովանդակությունը՝

Սիրելի՛ սովորող, ընտրի՛ր ցանկից, կարդա՛ (եթե ունես ընտրած գիրք, որը կարդում ես, կարող ես շարունակել կարդալ):

Գրիքը կարդալու ընթացքում կամ հետո կատարի՛ր հետևյալ առաջադրանքները՝

• Բլոգիդ «Իմ գրադարանը» բաժնում կարդացածդ գրքի (գրքերի) մասին պատմելիս  անպայման նշի՛ր  բաժինը:

Ես Կարդացել եմ <<Կառլսոն>> գիրքը ։Այն շատ ծիծաղելի էր ,որը պատմում էր մի տղայի մասին ում անուոնը Մանչուկ է։ Նա շատ էր ուզում շնիկ ունենալ բայց միշտ մտածում էր, որ նրան ոչ ոք չի նվիրի շնիկ ։Բայց, երբ նա տոնում էր իր ութերորդ ծնունդը քույրերը որոշեցին չար կատակ խաղալ նրա հետ, բայց չգիտեին ,որ Մանչուկը կնեղանա ։ Կատակից հետո Մանչուկը փագվում է իր սենյակում և առանձնանում բոլորից։ Մանչուկի հայրը նրան ասում է, որ ինչ որ Բիմբո անունով մեկը իրեն է հարցնում։ Տղան պատասխանում է, որ ինքը այդ անունով ոչվոքի չի ճանաչում։ Բայց հանկարծ լսվում է շան հաչոց , որին ինքնել չի հավատում, բայց դուրս է գալիս սենյակից ու տեսնում է իր ամենա ցանկալի նվերը՝ շնիկին։

• Ի՞նչ գիրք ես կարդում(վերնագիրը, հեղինակի անունը):

Վերնագիր-Եվայի Երազը

Հեղինակ-Արիս Ռաֆիչ

• Քեզ դուր եկած ամենահետաքրքիր հատվածը կամ արտահայտությունը:

Ամենահետաքրքիր մասը այն էր, որ Եվան կորում է և նա հանդիպում է մի եղնիկի և նրա հետ ընկերանում է ,ծանոթանում նրա մայրիկի և հայրիկի հետ։

• Առանձնացրո՛ւ հերոսներին, նկարագրի՛ր և բնութագրի՛ր նրանց:

Եվա- Սիրուն, ամաչկոտ, կապուտաչյա

Եվայի Պապան-բարձրահասակ, Խելացի, իմաստուն

Եվայի Մաման-գեղեցիկ, ամաչկոտ,բարի

Եղնիկը-աշխուժ, արագավազ, բարի

Եղնիկի մայրիկը և հայրիկը-բարի,իմաստուն,հոգատար

Գայլը-հզոր,ուժեղ,բարի

Գոռտը-օքնող,իմաստուն,բարի

• Գրի՛ր կարծիք կարդացածդ գրքի մասին:

Այս գիրքը նման չէ բոլոր գրքերին որովհետև այդ գիրքը կարդալիս դու քեզ կզգաս ինչվոր մի հերոսի տեղ օրինակ եղնիկի և այն շատ հուզիչ է և ծիծաղելի է ամենը մյացրած իրար

• Կարդացածդ գիրքը ներկայացրո՛ւ  ռադիոնութի կամ տեսանյութի միջոցով:

• Ընտրի՛ր իմ առաջարկած կամ քո ցանկությամբ ընտրված գրքերի հիման վրա նկարահանված մուլտֆիլմերից կամ ֆիլմերից մեկը, դիտի՛ր, ներկայացրո՛ւ տեսանյութի կամ ռադիոնյութի միջոցով։

Իհարկե, չմոռանաս աշխատանքդ ներկայացնել բլոգումդ։

Առաջարկում եմ կարդալ․

Ջաննի Ռոդարի

«Երկնագույն նետի ճանապարհորդությունը»

«Ջելսոմինոն խաբեբաների աշխարհում»

«Անտեսանելի Տոնինոյի արկածները»

Աստրիդ Լինդգրեն

«Երեք վիպակ Մանչուկի եւ Կառլսոնի մասին»

«ԵրկարագուլպաՊիպին»

«Էմիլը Լյոնեբերգայից»

Էրիխ Ռասպե

«Բարոն Մյունխհաուզենի արկածները»

Մարկ Տվեն

«Թոմ Սոյերի արկածները»

Կարլո Կոլլոդի

«Պինոքիոյի արկածները»

Հ. Թումանյան

  «Սասունցի Դավիթը»

«​​Գելը»

<<Կառլսոն>>

Վերլուծություն

Ես Կարդացել եմ <<Կառլսոն>> գիրքը ։Այն շատ ծիծաղելի էր ,որը պատմում էր մի տղայի մասին ում անուոնը Մանչուկ է։ Նա շատ էր ուզում շնիկ ունենալ բայց միշտ մտածում էր, որ նրան ոչ ոք չի նվիրի շնիկ ։Բայց, երբ նա տոնում էր իր ութերորդ ծնունդը քույրերը որոշեցին չար կատակ խաղալ նրա հետ, բայց չգիտեին ,որ Մանչուկը կնեղանա ։ Կատակից հետո Մանչուկը փագվում է իր սենյակում և առանձնանում բոլորից։ Մանչուկի հայրը նրան ասում է, որ ինչ որ Բիմբո անունով մեկը իրեն է հարցնում։ Տղան պատասխանում է, որ ինքը այդ անունով ոչվոքի չի ճանաչում։ Բայց հանկարծ լսվում է շան հաչոց , որին ինքնել չի հավատում, բայց դուրս է գալիս սենյակից ու տեսնում է իր ամենա ցանկալի նվերը՝ շնիկին։

Աշխատանքները ուղարկում եք իմ․էլ․հասցեին՝ a.mrteyan@mskh.am

Բովանդակությունը՝

Առաջարկում եմ դիտել ֆիլմ՝  The Greatest Treasure և պատասխանել հարցերին։

• Did you like the story?

Yes I do

• What did you understand?

I understand best treasure is friendship

• Do you agree with the moral of the story?

Yes I agree

• Do you have a friend or friends?

Yes I have

• What do you appreciate in your friends?

I appreciate in my friends . They are so friendship and Fair

• Write about your best friend.

I have best friends They are Gevorg, Adriel, Robert,Rafayel, Armen, Alexandr,David, Hovsep, thեy are so friendship and fair They play football very well But My best friends Are Hovsep, Davit and Adriel they are very nice and very happy boys .

1. Отгадайте пословицу по двум словам

отмерь — отрежь
любишь — возить
труда -пруда

Семь раз отмерь, один – отрежь

Лю́бишь ката́ться, люби́ и са́ночки вози́тью

Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.

2. В каждой строчке найдите лишнее слово

• гроза, грозный, гроздь, грозовой
• маленький, малявка, малыш. маляр
• конница, конник, подоконник, конюшня
• лень, лентяй, лента, ленивец

3. Образуйте слова, где первой частью будут

Телефон телеканал… , кинозал,киноман … ,

4. Представьте себе, что вы попали в место, изображенное на картине. Осмотритесь вокруг, что вы видете?

Я оказался на берегу очень красивого озера. Голубое озеро окружено высокими березами и другими красивыми деревьями.Озеро настолько красивое своим великолепным блеском, что я не могу отвести от него глаз.

երբեմն,ամենօր,ոսկեզօծ,եղբայրաբար

․Կարդա՛, լրացրո՛ւ բաց թողած տառերը։

Առեղծվածային դինոզավրերը

Դինոզավրերը ցամաքային ամենամեծ կեն-դանիներն են, որ երբևն- գոյություն են ունեցել Երկրի վրա: Ամենախոշոր դինոզավրերը բուսակերներն էին: Գիտնականները հարյուր տարի առաջ- դեռ չգիտեին, թե ինչպես են ծնվում դինոզավրերի ձագ-երը: Հազար ինը հարյուր քսանե-րեք թվականին գիտնականների մի խումբ ապացուցեց, որ դինոզավրերը ձվադրել են գետնի վրա: Այդ հայտնաբերումից հետո յոթանասուն տարի անց ապացուցվեց, որ դինոզավրերի որոշ էգեր
այսօ-րվա թռչ-ունների նման թուխս են նստել: Նրանք դնում էին 10-40 ձու: Ահռելի չափերով այս կեն-դանիները միշտ հետաքրքրել են մարդ-կությանը:

2. Ի՞նչ իմացար դինոզավրերի մասին, որը չգիտեիր:

Իմացա որ դինոզավրերը դնում էին 10-40 ձու

3.Գրի՛ր հետևյալ բառերի հոմանիշները՝

երփներանգ,-գունավոր սաղարթ-տերև, ճամփա-ճանապարհ, մտածել-խորհել

4․ Գրի՛ր հետևյալ բառերի հականիշները՝

Էգ — որձ, ամենամեծ — ամենափոքր, բարի — չար, արևելք — արևմուտք

5․Բացատրի՛ր հետևյալ բառերը՝

ոսկեզօծել —  ոսկե պատել, ասֆալտապատ — ասֆալտացածկ, վայրէջք — վայր իջնել, սաղարթախիտ — խիտ սաղարթ ունեցող

6.Կազմի՛ր բառեր հետևյալ արմատներով՝

Երբ, օր, ոսկի, եղբայր

Կարդա տեքստը, դուրս գրիր անծանոթ բառերը և կատարիր առաջադրանքերը։

1. Կապույտ գույնով նշված նախադասությունները գրիր ներկա և  ապառնի ժամանակաձևերով։

Farmer Jones wanted to buy some things at a store.

Farmer Jones wants to buy some things at a store.

Farmer Jones will want to buy some things at a store.

The storekeeper had a lot of bicycles in the store and he wanted to sell one to the farmer.

The storekeeper has a lot of bicycles in the store and he wants to sell one to the farmer.

The storekeeper will have a lot of bicycles in the store and he will want to sell one to the farmer.

1. Գրիր կարմիր գույնով նշված բառերի անցյալը։

sell – sold, ride – road, think – thought, know – knew, smile – smiled,

1. Դուրս գրիր գոյականները և բայերը:

Գոյականներ – farmer, store, storekeeper, bicycle, farm, cow, price, town, milk

Բայեր – buy, had, sell, look, ride, think, want, know ,to milk, smile,

Вебсайт

Submit

Δ

1.Սպիրտային թուրմ կալանխոեից: Դեղամիջոցը պատրաստելու համար կտրված ճյուղը պահում են, 7օր հետո փայտե գդալով ճզմում: Ստացված հյութը քամում են թանզիվով և պահում  երկու օր, ավելացնում են 20տոկոս սպիրտ մեկ մաս սպիրտին 20 մաս հյութ: Այս դեղամիջոցով վիրակապի օգնությամբ մաքրում են մաշկի հիվանդ մասերը, և թարախային վերքերը: Օգտակար է նաև լնդերի արյունահոսության դադարեցման համար, հարկավոր է այդ դեղամիջոցով ինհալացիա անել բերանի խոռոչում:

2.Մեկ ճաշի գդալ մանարցված կալանխոեի տերևների վրա ավելացնել 100մլ/գ 40տոկոսանոց սպիրտի մեջ լցնել, և թողնել տաք տեղում 10 օր թրմվի: Քամելուց հետո կաթեցնել ականջի բլթակի մեջ 1-2 կաթիլ քնելուց առաջ:

3.Կալանխոեից պատրաստված քսուք պատրաստելու համար կարեկավոր  է 15մլ/գ հյութին ավելացնել 25գ լինոլին՝ ланолина. ոչխարի բրդի վերամշակումից ստացված մոմ: Այս մասսային ավելացնել 25գ վազելին, ամբողջը խառնել, ստանալ միասեռ զանգված, օգտագործել при чирьях и трофических язвах.

4.Կալանխոեի թուրմը օղու հետ: Կես լիտրանոց տարայի մեջ ավելացնել մանր կտրատած կալանխոեի տերևներ վրան լցնել այնքան օղի, որ ծածկի, ամուր փակել տարայի բերանը և թողնել 7օր՝ հանգստանա մութ սենյակում: Օգտագործել երակների լայնացման դեպքում՝ քսելով ոտքին կլոր շարժումների միջոցով: Սկսել թաթերից՝ բարձրանալով դեպի վերև: Բուժման տևողությունը երկու — երեք ամիս է:

5.Գրիպը կանխելու համար ճզմում ենք  տերևները և ստացված հյութը օրը երեք անգամ քսում քթանցքներին:

6.Կալանխոեի մանրացված տերևները  օգնում են  ոչնչացնել գորտնուկները:

7.Կալանխոեի տերևները բարձրացնում են օրգանիզմի դիմադրողականությունը և աշխատունակությունը

8.Երիկամի վրա կիստա ունենալու դեպքում հարկավոր է առավոտյան ծամել կես տերև:

9.Աղեստամոքսային գործողությունները կարգավորելու համար հարկավոր է 3 օր առավոտյան ուտել լավ լվացած կալանխոեի 1 մեծ տերև: Հաջորդ ամսվա նույն օրերին կրկնել:

10.Ռեվմատիզմի համար հարկավոր է 0,5լ-ոց տարայի մեջ մանր կտրատել կալանխոեի տերևները, վրան ավելացնել օղի, մութ տեղում թողնել և օր մեկ անգամ քնելուց առաջ քսել ցավացող մասերին: Շարունակել 3-4 ամիս և ցավի մասին կմոռանաք:

1. Բառերը բաժանի՛ր երկու խմբի՝ գոյականների և ածականների:

Կաղնի, հայտնի, մեծ, կանաչ, աղջիկ, գետ, բուք, բարի, տգեղ, ճշմարտություն, անտուն, բարկացկոտ, Գայանե, տուն, կատու, գունավոր, կաղամբ, հեռուստացույց, խակ, Հայաստան, հետաքրքիր, վարդ, Վարդուհի, փշոտ, լիճ, ալիք, հզոր, բարձր, մարտ, մարտակառք, կառապան, հմուտ, մարտական, եռանիվ, հեծանիվ, ալ, պատմություն, պատմական, թռչուն, թռիչք, խիզախ, բարի, բարեկամական, շքեղ, գարուն, գարնանային, արևոտ, արև, երկար:

Գոյական-կաղնի, աղջիկ, գետ, բուք, ճշմարտություն, Գայանե, տուն, կատու, կաղամբ, հեռուստացույց, Հայաստան, վարդ, Վարդուհի, լիճ, ալիք, մարտ, մարտակառք, կառապան, հեծանիվ, պատմություն, թռչուն, գարուն, արև։

Ածական-հայտնի, մեծ, կանաչ, բարի, տգեղ, անտուն, բարկացկոտ, գունավոր, խակ, հետաքրքիր, փշոտ, հզոր, բարձր, հմուտ, մարտական, եռանիվ, ալ (կարմիր գույն), պատմական, թռիչք, խիզախ, բարի, բարեկամական, շքեղ, գարնանային, արևոտ, երկար։

2. Ա և Բ խմբի բառերի իմաստների տարբերությունը բացատրի´ր: Ինչպե՞ս են կոչվում այդ բառերը:

Ա Բ

Մեծ — մեծանալ

բարձր — բարձրանալ

չոր — չորանալ

չար — չարանալ

Ա խմբի բառերը ածական են։

Բ խմբի բառերը բայեր են։

3. Տրված զույգ նախադասությունների մեջ ընդգծված բառերի տարբերությունը բացատրի´ր:

Սարի լանջը կանաչ խոտով է ծածկված: Լանջի խոտն արդեն կանաչում է:

Ի՞նչ պատկեր. ուղիղ գիծ է ստացվել: Գիծն ուղղի´ր, որ պատկերը ճիշտ ստացվի:

Այդ քաղաքում մի բարի հսկա էր ապրում: Հսկան բարիացավ ու երեխաներին այգի

հրավիրևց:

Աղջիկը շատ գեղեցիկ էր ու քայլում էր նազ անելով: Աղջիկը գեղեցկանում էր օր օրի:

Գոռոզ արքան հրամայեց բարձր ժայռի վրա քանդակել իրեն: Արքան գոռոզանում էր իր արած գործով ու հաղթանակներով:

Կանաչ, գոռոզ, ուղիղ, բարի, գեղեցիկ-բառերը ածականեր են, իսկ կանաչել, ուղղել, բարիանալ, գեղեցկանալ, գոռոզանալ բառերը բայեր են։

4. Տրված բառերը երեք խմբի բաժանի՛ր և դրանց տարբերությունը բացատրի´ր:

Ծաղիկ, ջինջ, վազել, բուրավետ, մեծ, ժամացույց, թրթռալ, թիավարել, ջուր, ջրոտ, ուրախ, ջրել, սար, մարդ, գնալ, ծաղկավետ, հրաշալի, երեխա, լողալ, վազվզել, մաքուր, նավաստի, օձ, ճկուն, սողալ, իջնել, ամպ, բացվել, չխկչխկալ, սև, ինքնաթիռ, առվակ, պայծառ, գոռգոռալ, գարուն, բարձրանալ, սպիտակ, թիթեռ, պահակ, նավակ, գաղտնի, պահել, հատիկ, ոսկեզօծ, ոսկեզօծել, երկաթյա:

Տարբերությունը այն է, որ խմբերը բաժանվում են բայերի, ածակաների և գոյակաների։ Գոյակաները առարկա ցույց տվող բառեր են և պատասխանում են ինչ, ինչեր, ով, ովքեր հարցերին։ Բայերը գործողություն ցույց տվող բառեր են և պատասխանում են ինչ անել, ինչ արեց, ինչ է անում և ինչ է լինում հարցերին։ Ածակաները ցույց են տալիս հատկանիշ և պատասխանում են ինչպիսի հարցերին։

Գոյական՝

Ծաղիկ, ժամացույց, ջուր, սար, մարդ, երեխա, օձ, նավաստի, ամպ, ինքնաթիռ, առվակ, գարուն, թիթեռ, պահակ, նավակ, հատիկ։

Ածական՝

Ջինջ, բուրավետ, մեծ, ջրոտ, ուրախ, ծաղկավետ, հրաշալի, մաքուր, ճկուն, սև, պայծառ, սպիտակ, գաղտնի, ոսկեզօծ, երկաթյա։

Բայ՝

Վազել, թրթռալ, թիավարել, ջրել, գնալ, լողալ, վազվզել, սողալ, իջնել, բացվել, չխկչխկալ, գոռգոռալ, բարձրանալ, պահել, ոսկեզօծել։

Вебсайт

Submit

Δ